Дети с тяжёлыми множественными нарушениями развития, как показывает опыт, не могут быть успешными в школе (в классе для детей с особенностями развития) без предварительной подготовки, которая длится, как правило, несколько лет на основе индивидуальных планов сопровождения детей.
Осенью 2023 года сформирована группа младших дошкольников в ГБУ ЦСПР «Роза ветров». После этапа адаптации детей в группе и проведения наблюдений специалисты проекта «Дети.pro плюс» провели психолого-педагогическую диагностику детей и приступили к первому этапу подготовки к школе – к формированию навыков постурального контроля, в том числе усидчивости, концентрации внимания, к развитию способности совершать осознанные целенаправленные двигательные действия, в т. ч. с использованием инструментов, из которых состоят практически все навыки самообслуживания и начальных форм игры.
В течение 2024 года проект «Подготовка к школе детей с множественными сочетанными нарушениями развития» – победитель конкурса «Москва – добрый город» – получал поддержку Департамента труда и социального развития города Москвы в виде софинансирования части заработной платы специалистов, что дало возможность провести с детьми за год 782 групповых и 1000 индивидуальных занятий на основании индивидуальных планов сопровождения. Дети освоили, каждый в свою меру, бытовые навыки, у них появился «словарный запас», который они реализуют с помощью предметных и графических символов альтернативной и дополнительной коммуникации.
Команда «Дети.pro плюс» организовала в центре мини школьный класс. Тьюторы и специалисты сразу приступили к разработке первых планов занятий для каждого ученика.
В академическом плане наши подопечные будут учиться:
- разным действиям с предметами,
- играть в новое,
- разнообразно общаться (например, с помощью предметов или символов).
В планах также есть задумка начать академические навыки в игре. Это увлекательное изучение цветов, где ученикам необходимо соотнести красное с красным, а в настольной игре — бросить разноцветный кубик и на таком же фоне играть в предмет или игрушку, которая на нём размещена.
